JURNAL PENYELIDIKAN TEKNOKRAT II ialah jurnal yang diterbitkan oleh IPGM Kampus Pendidikan Teknik. Ia adalah suara bagi penyelidikan dan amalan yang berkaitan dengan pendidikan. Jurnal ini berkembang merentasi pelbagai konteks sosial dan budaya serta menyumbang kepada perdebatan mengenai perkembangan pendidikan secara holistik. Jurnal ini turut memberi penekanan kepada pendidikan guru, pendidikan STEM serta Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET), bagi menangani cabaran dalam pendidikan terkini merangkumi masalah pembelajaran, strategi dan pendekatan dalam proses pengajaran dan pembelajaran, pembangunan mampan, pembelajaran sepanjang hayat serta isu-isu lain yang berkaitan dengan pendidikan secara keseluruhan. Jurnal ini merupakan Jurnal Berwasit. Sidang editor Jurnal Penyelidikan TEKNOKRAT II mempelawa ahli akademik, pensyarah Institut Pendidikan Guru, Politeknik, Matrikulasi, guru dan pelajar pascasiswazah untuk menghantar artikel untuk JURNAL PENYELIDIKAN TEKNOKRAT II.

JURNAL PENYELIDIKAN TEKNOKRAT II is a scholarly journal published by Institute of Teacher Education Malaysia Technical Education Campus. Serving as the voice for research and practices in education, the journal has transcended various social and cultural contexts, making significant contributions to debates surrounding the holistic development of education. This esteemed publication places particular emphasis on teacher education, STEM education and TVET (Technical and Vocational Education and Training), addressing contemporary educational challenges, including learning difficulties, innovative teaching strategies, sustainable development, lifelong learning, and other facets that intricately shape the expansive landscape of education. Jurnal Penyelidikan TEKNOKRAT II is a peer-reviewed journal. The editorial team warmly welcomes contributions from academic scholars, educators, and postgraduate students. We invite you to submit articles that explore the intricacies of education, providing insightful perspectives that have the potential to shape the future of teaching and learning.