Analisis Kesalahan Pengkategorian Golongan Kata dalam Kalangan Murid di Sebuah SJK(Tamil) di Daerah Kota Tinggi

Abstract

Golongan kata merupakan aspek yang dipelajari oleh murid sejak tahun satu lagi. Namun begitu, masih lagi wujud murid yang tidak tahu mengkategorikan golongan kata dengan betul meskipun telah berada di tahun akhir persekolahan peringkat rendah. Golongan kata memainkan peranan penting dalam bahasa Melayu disebabkan oleh peranannya sebagai akar kepada bahasa Melayu itu sendiri. Lantaran itu, kajian ini dilaksanakan untuk menganalisis kesalahan pengkategorian golongan kata serta meneroka faktor-faktor berlakunya kesalahan tersebut dalam kalangan murid-murid tahun enam di sebuah Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil). Hal ini kerana, murid-murid yang bersekolah di sekolah Tamil ini majoritinya terdiri daripada murid bukan penutur natif sekaligus menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa kedua mahupun ketiga untuk mereka. Kajian berbentuk kualitatif ini telah dilaksanakan terhadap dua orang peserta kajian. Analisis secara deskriptif telah diguna pakai pada hasil jawapan peserta kajian dan dianalisis berdasarkan Teori Analisis Kesalahan Corder. Hasil dapatan daripada instrumen temu bual pula telah dianalisis untuk mendapatkan tema-tema yang saling berkait dengan objektif kajian yang kedua. Hasil kajian mendapati bahawa kesalahan tertinggi dalam aspek pengkategorian golongan kata ialah kata tugas dengan jumlah kesalahan sebanyak 11 kesalahan bagi kedua-dua peserta kajian. Di samping itu, dapatan kajian juga mendapati bahawa kesalahan dalam mengkategorikan golongan kata ini berlaku disebabkan oleh pengetahuan murid, pengaruh bahasa pertama, minat murid, masalah peribadi serta pengajaran guru itu sendiri. Dalam konteks ini, pengetahuan murid dilihat sebagai faktor terbesar berlakunya kesalahan pengkategorian golongan kata dalam kalangan peserta kajian apabila dinyatakan sebanyak 16 kali oleh peserta kajian secara keseluruhannya. Kesimpulannya, penguasaan dari aspek pengkategorian golongan kata sangat penting dalam kalangan murid demi memastikan bahasa Melayu mereka berada pada tahap yang baik meskipun mereka bukanlah penutur natif bahasa Melayu.