Kertas Konsep Kajian Pembangunan Kerangka Kemahiran Sosial Murid Ketidakupayaan Pendengaran di Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV)
Abstract
Kertas konsep ini merujuk kajian yang sedang dijalankan oleh penyelidik mengenai pembangunan Kerangka Kemahiran Sosial Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK) Ketidakupayaan Pendengaran di Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV). Kajian ini bertujuan untuk meneroka, seterusnya mengenalpasti elemen dan sub-sub elemen kemahiran sosial bagi membentuk kerangka kemahiran sosial MBPK ketidakupayaan pendengaran SMPKV. Reka bentuk kajian adalah Exploratory Sequential Mix-Method iaitu melibatkan kaedah kualitatif dan kuantitatif. Elemen dan sub-sub elemen latihan kemahiran sosial akan dikenalpasti dalam temubual yang melibatkan pakar-pakar berkaitan melalui analisa tematik menggunakan perisian NVIVO. Hasil analisa ini menjadi asas kepada pembangunan satu borang kaji selidik yang ditadbir oleh guru-guru pendidikan teknik dan vokasional (PTV) dan MBPK ketidakupayaan pendengaran di kesemua empat sekolah SMPKV di seluruh Malaysia. Dapatan kaji selidik akan dianalisis menggunakan perisian Winstep dan seterusnya kerangka yang akan dibangunkan akan diuji dan disahkan melalui analisis komponen utama (Principal Component Analysis – PCA) menggunakan pendekatan model pengukuran Rasch. Daripada kajian ini, kerangka kemahiran sosial MBPK ketidakupayaan pendengaran akan berjaya dibangunkan untuk dicadangkan sebagai panduan dan rujukan kepada guru-guru PTV di SMPKV ke arah penguasaan kemahiran sosial yang berkesan dalam proses pembelajaran MBPK ketidakupayaan pendengaran bagi meningkatkan penglibatan mereka dalam masyarakat dan meningkatkan kebolehpasaran mereka dalam dunia pekerjaan.
References
Alramamneh, A. K. S., Sabayleh, O. A. O., Hazim, S. M. A. A., & Drei, S. M. A. (2020). Psychological and social problems of hearing-impaired students and the adopted coping strategies in deaf schools. Journal of Educational and Social Research, 10(2), 205–215. https://doi.org/10.36941/jesr-2020-0039
Badrul, M., Bin, A., Rashid, A., Madya, P., & Bin, A. (2022). Pelaksanaan Pengajaran Amali Pendidikan Teknik Dan Vokasional Untuk Pelajar Berkeperluan Khas Di Sekolah Pendidikan Khas Vokasional ( SMPKV ). 171–175.
De Quevedo, R. F., & Andretta, I. (2020). Social skills in children and adolescents: Differences between deaf and hearing. Paideia, 30, 1–8. https://doi.org/10.1590/1982-4327E3030
Fetters, M. D., Curry, L. A., & Creswell, J. W. (2013). Achieving integration in mixed methods designs - Principles and practices. Health Services Research, 48(6 PART2), 2134–2156. https://doi.org/10.1111/1475-6773.12117
Gresham, A. F., & Elliott, S. N. (2008). Social Skills Improvement System (SSIS) Rating Scales. C, 3400.
Hardman, G., Kyle, F., Herman, R., & Morgan, G. (2022). Pre-linguistic social communication skills and post implant language outcomes in deaf children with cochlear implants. Journal of Communication Disorders, 100(October), 106275. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2022.106275
Izam, S., & Hasan, A. (2022). Surveying an Employability Skills Model for Vocational Stream Students with Learning Disabilities to Meet Industry Demands. Journal of Engineering Education Transformations, 35(Special Issue 2), 211–217. https://doi.org/10.16920/jeet/2022/v35is2/22130
Jauhari, M. N., Irvan, M., & Sunarya, P. B. (2020). Vocational Education Services in Schools for Children with Special Needs. 508(Icite), 665–668. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201214.315
Krishnan, I. A., Mello, G. De, Kok, S. A., Sabapathy, S. K., Munian, S., Ching, H. S., Kandasamy, P., Ramalingam, S., Baskaran, S., & Kanan, V. N. (2020). Challenges Faced by Hearing Impairment Students During COVID-19. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(8), 106–116. https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i8.472
Ma’rop, N. M. F., & Kamin, Y. (2021). Kajian Terhadap Kebolehpasaran Bekerja Bagi Pelajar Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional (Smpkv) Di Sektor Industri. Jurnal Persatuan Pendidikan Teknik Dan Vokasional Malaysia, 10, 25–36.
Nasir, N. (2022). Cacat Pendengaran dari Aspek Linguistik Klinikal: Hearing Impairment in A Clinical Linguistic Aspect . Sains Insani, 7(2 SE-), 100–108. https://sainsinsani.usim.edu.my/index.php/sainsinsani/article/view/423
Nodira, T. (2022). Innovative Management In The Development Of The Higher Education System.pdf. Journal of Academic Research and Trends in Educational Sciences (JARTES), 1(10), 6.
Nur Hidayah, M. R. (2019). Kesediaan Guru Mengajar Pelajar Kelainan Upaya (Oku) Di Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV). In Universiti Teknologi Malaysia.
Rasool, S. (2022). Role of Vocational Training Programs at Secondary level for the Hearing Impairment Students for Transition from school to the Workplace. April.
Romadhoni, I. F., Nurlaela, L., Sutiadiningsih, A., Astuti, N., & Suhartiningsih. (2020). Re-Create Systematized Interpersonal Skills Learning Models in Millennial Vocational Education and Training. 406(Iconhomecs 2019), 65–71. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200218.011
Sahara, Y., Putri, W. F., Mardiyah, S., Della, A. S., & Pane, F. S. (2021). Proses Konseling Populasi Khusus terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (Abk). Ittihad, 5(1), 41–47. http://ejournal-ittihad.alittihadiyahsumut.or.id/index.php/ittihad/article/view/114
Silveira-Zaldivar, T., Özerk, G., & Özerk, K. (2020). Developing social skills and social competence in children with autism. International Electronic Journal of Elementary Education, 13(3), 341–363. https://doi.org/10.26822/IEJEE.2021.195
Yusof, A. M., Ali, M. M., Noor, N. M., Tun, U., Onn Malaysia, H., Raja, P., Pahat, B., & Pendidikan, F. (2020). Penerapan Kemahiran Kebolehgajian Terhadap Murid Berkeperluan Pendidikan Khas [Instilment of Employability Skills for Special Needs Students]. Online Journal for Tvet Practitioners, 5(1), 36–42. https://doi.org/10.30880/ojtp.2020.05.01.006
Yusof, A. M., Tun, U., Onn, H., Ali, M. M., Salleh, A. M., & Pendidikan, F. (2013). Pendidikan vokasional pelajar berkeperluan khas ke arah memenuhi pasaran pekerjaan. Fakulti Pendidikan Teknikal Dan Vokasional Universiti Tun Hussien Onn Malaysia, June, 1189–1196.
