Kajian Persepsi Pelajar Universiti Terhadap Buku Teks Kursus Bahasa Mandarin

Tan Hua An; Tan Tiam Lai

Tan Hua An UniKL MSI
Tan Tiam Lai

Abstract

Buku teks adalah bahan penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) khususnya bagi pelajar yang mengikuti kursus bahasa Mandarin sebagai bahasa asing peringkat permulaan. Justeru itu, kesesuaian kandungan buku teks harus diberi perhatian untuk membantu pelajar meningkatkan penguasaan bahasa Mandarin. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti persepsi pelajar terhadap dua buah buku teks iaitu “Communicative Chinese for Beginners 1” dan “Communicative Chinese for Beginners 2”. Tujuh dimensi yang dikaji ialah pinyin, aksara Cina, teks, kosa kata, tatabahasa, latihan dan budaya. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kuantitatif. Instrumen soal selidik digunakan untuk meninjau persepsi pelajar terhadap buku teks bahasa Mandarin sebagai bahasa asing peringkat permulaan di universiti. Sampel kajian adalah pelajar Universiti Kuala Lumpur Malaysian Spanish Institute yang mengikuti kursus bahasa Mandarin pada semester Januari 2022 dan semester September 2022. Dapatan kajian dianalisis secara deskriptif. Secara keseluruhan, hasil kajian menunjukkan dimensi yang dikaji bagi kedua-dua buku teks berada pada tahap tinggi. Walau bagaimanapun, buku teks harus dikemaskini dari semasa ke semasa agar kualiti buku teks sentiasa terjamin demi kebaikan pelajar.

References

Chen, C.L. (2013). Duiwai Hanyu Jiaoxue Gailun. Shanghai: Fudan Press.
Chen, X.L. (2015). A Review on Studies of Overseas Chinese Textbooks. Overseas Chinese Education, No 2.
Feng Q. (2020). Analysis on Chinese Special Vocabulary of Local Textbook “Gatebook to Mandarin Chinese” in Malaysia. Guangdong University of Foreign Studies.
Hoe, F.T. (2014). A Study of Malaysian National Universities Mandarin Course Teaching Materials. Overseas Chinese Education, No. 1.
Jia, L. (2016). A Research on Malaysian Chinese Vocabulary in Malaysia Based on Local Textbook “Basic Chinese”. Beijing Foreign Studies University.
Jiang, L.P. (2008). Duiwai Hanyu Jiaoxue Lun. Beijing: Beijing Language and Culture University Press.
Lam, K.C. & Hoe, F. T. (2013). Mandarin Classroom Materials for Malay-speaking students -----A Case in UNIMAS. Overseas Chinese Education, No.3, 284-289.
Liu, X. (2000). Duiwai Hanyu Jiaoyu Xue Yin Lun. Beijing: Beijing Language and Culture University Press.
Saw, J. & Li, B.L. (2015). Haiwai Hanyu Jiaocai Bianxie De Shijianxing Yanjiu ----- Yi Malaixiya Mala Gongyi Daxue “Huihua Huayu 1” Wei Li. Modern Chinese (Xiandai Yuwen).
Ye, T.T. & Wu, Y.H. (2010). A Review of TCSL Teaching Materials in Malaysia. Journal of Yunnan Normal University, Vol. 8, No. 4, 63-67.
Yu, D. (2020). An Evaluation of a Chinese Language Textbook: From Students’ Perspective. US-China Education Review A, 10 (1).
Yue, J. (2020). A Review on Chinese Textbooks in the Past Three Decades. Overseas Chinese Education, 110 (3), 27–38.
Zhao, J.M. (2014). Duiwai Hanyu Jiaoxue Gailun. Beijing: The Commercial Press.
Zhou, X.B. (2017). Duiwai Hanyu Jiaoxue Rumen (3rd Edition). Guangzhou: Sun Yat-Sen University Press.
Zhu, Z.P. (2007). Hanyu Di’er Yuyan Jiaoxue Lilun Gaiyao. Beijing: Peking University Press.