Kompetensi Guru Bahasa Melayu Dalam Pelaksanaan Teknologi Augmented Reality Di Sekolah Rendah Daerah Bera

  • Ghayathri Illango Umathevi
  • Muna Ruzanna Wan Mohammad

Abstract

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti tahap kompetensi guru bahasa Melayu dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan teknologi Argumenta Realiti (AR) dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) bahasa Melayu sekolah rendah di daerah Bera. Satu kajian telah dijalankan untuk menyelidiki tahap orientasi ilmu, instruksional, pelibatan komuniti serta kualiti peribadi guru bahasa Melayu dalam pelaksanaan pembelajaran imersif menggunakan teknologi AR. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif dengan pensampelan bertujuan. Seramai 118 guru yang mengajar Bahasa Melayu di daerah Bera dipilih sebagai peserta kajian. Soal selidik digunakan sebagai alat pengumpulan data. Data kajian dianalisis secara deskriptif bagi mendapatkan min dan sisihan piawai. Dapatan kajian menunjukkan tahap orientasi ilmu dan intruskional pada tahap yang tinggi iaitu min 4.66 dan 4.38. Tahap pelibatan komuniti dan kualiti peribadi juga menunjukkan tahap yang tinggi iaitu min 4.62 dan 4.66. Keseluruhan kompetensi guru bahasa Melayu dalam pelaksanaan teknologi AR menunjukkan tahap yang tinggi dengan min 4.56. Implikasi kajian ini adalah untuk memantapkan tahap kompetensi guru bahasa Melayu dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan teknologi AR.


 

References

Abdul Wahab et al. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Literasi Digital Sebagai Strategi dalam Menuju Pembelajaran Imersif Era 4.0. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4(5), 1-7. Diakses daripada https://journal. universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/
view/7373/5545 pada 30 Jun 2023.

Asmafitri, Z. (2017). Aplikasi Augmented Reality Bagi Menggalakkan Pembelajaran Stem
Dalam Topik Sistem Suria Tahun 4. Universiti Pendidikan Sultan Idris, 3(2), 10-20.

Azuma, Ronald & Baillot, Yohan & Behringer, Reinhold & Feiner, Steven & Julier, Simon & Macintyre, Blair. (2001). Recent advances in augmented reality. IEEE Comput Graphics Appl. Computer Graphics and Applications, 21(6):34 – 47

Boyatzis, R.E. (1982). The Competence Manager: A Model For Effective Performance. New
York.

Chuah, Y. (2021). Kaedah dan Statistik Penyelidikan. McGraw Hill

Dayana Farzeeha Ali, Siti Syazwani Yahya & Marlissa Omar. (2020). Penggunaan Aplikasi Augmented Reality dalam Topik Litar Asas Elektronik. Innovative Teaching and Learning Journal, 3(2), 1-7.

Carolina Cruz-Neira 1, Marcos Fernández 2 and Cristina Portalés. (2018). Virtual Reality and Games. Multimodal Technologies dan Interaction 2(1), 8. Diakses daripada http://dx.doi.org/10.3390/mti2010008.

Fleck, Stephanie & Simon, Gilles & Bastien, J.. (2014). AIBLE: An Inquiry-Based Augmented Reality Environment for Teaching Astronomical Phenomena. 10.1109/ISMAR-AMH.2014.6935440.

Fitri, A. N., & Abdul, M. I. (2022). AR-Learn Model: Model Pembinaan Aplikasi
Pembelajaran berteraskan Augmented Reality (AR). Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 9(1), 50-60.

Fraenkel, J. R. & Wallwn, N. E. (2009). How to design and evaluate research in education.
McGraw-Hill.

Ghazali, D., & Sufean, H. (2016). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan. Penerbit
Universiti Malaya.

Hafiza, A. & Halimah, B. Z. (2011). Visual Learning through Augmented Reality Storybook for Remedial Student. . Visual informatics: Sustaining research and innovations. Heidelberg: Springer Verlag Berlin. Diakses daripada https://www.academia.edu/1072958/Visual Learning_through Augmented Reality Storybook for Remedial Student pada 30 Jun 2023.
Hung, Y.‐H & Chen, C.‐H & Huang, S.‐W. (2016). Applying Augmented Reality To Enhance Learning: A Study Of Different Teaching Materials. Journal Of Computer Assisted Learning. 33(3). Diakses daripada DOI:10.1111/jcal.12173 pada 30 Jun 2023.

Issac, A., & Hill, R. (1998). What Sample Size is Enough in Internet Survey Research?
Interpersonal Computing and Technology: An Electronic Journal For The 21st Century,
21(2), 91-110.

Landell, K. (1997). Management by menu. Wilay and Sms Inc.

Lee, K. C. (2018). Penyelidikan dalam Pendidikan. Oxford Fajar Sdn. Bhd.

Mahalingam, Nilavani & Jamaludin, Khairul. (2022). Impak Dan Cabaran Pelaksanaan Pengajaran. 4. 104-115.

Manikam, R. and Maat, S. M. (2023) “Sorotan Literatur Bersistematik: Trend Augmented Reality dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(1), p. e002046. Diakses daripada doi: 10.47405/mjssh. v8i1.2046 pada 30 Jun 2023

Milgram, P., and Colquhoun Jr, H. 1999, “A Taxonomy of Real and Virtual World Display Integration”. (Talian). Diakses daripada http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download
?doi=10.1.1.32.6230&rep=rep1&type=pdf pada 30 Jun 2023.

Makhsin, M., Teoh, Y. P., & Ismail, N. H. (2022). Standard Guru Malaysia 2.0 Dalam Kemenjadian Jiwa Pendidik. International Journal of Education, Psychology and Counselling, 7 (46), 327-346.

Nansy Stephanie Mongi. (2021). Analisis Pengembangan dan Implementasi System E-learning Untuk Meningkatkan pengetahuan Agent Menggunakan Metode ADDIE Model. Jurnal Sistem Komputer dan Informatika (JSON). 2(3).

Norabeerah, Halimah & Azlina Ahmad. (2012). Pengajaran Masa Depan Menggunakan Teknologi Augmented Reality dalam Pendidikan Bahasa Melayu: Tahap Kesedaran Guru. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. 2(2), 1-10. Di akses daripada https://spaj.ukm.my/ jpbm/index.php/jpbm/article/view/43.

Nordin, F. N., Muhammad Isa, A. A. ., Zakaria, M. Z. ., Yahya, H. ., & Mohammad Nazmi, M. Z. . (2022). AR-Learn Model: Model Pembinaan Aplikasi Pembelajaran berteraskan Augmented Reality (AR). The Sultan Alauddin Sulaiman Shah Journal (JSASS), 9(1), 31-43. Diakses daripada https://jsass.kuis.edu.my/index.php/jsass/article/view/186

Ong, S.W., & Faridah, M. K. (2022). Potensi Penggunaan Augmented Reality dalam
Meningkatkan Motivasi dan Penglibatan Murid Pemulihan dalam Aktiviti Penulisan.
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(3). 20-30.

Rohayu Zulkapli & Chitra Suparmaniam. (2020). ART_ISM: Aplikasi Pintar dengan Penerapan Teknologi Augmented Reality dalam Meningkatkan Motivasi Kefahaman Dan Daya Mengingat Karya Sejarah Seni Abad Ke-20. Pembangunan Penyelidikan Dan Inovasi Dalam: Teknologi, Pendidikan Dan Sains Sosial, 25-36.

Serhat Kurt, (2018). ADDIE Model: Instructional Design. Diakses daripada
https://educationaltechnology.net/the-addie-model-instructional-design/

Spencer, L., & Spencer, M. (1993). Competence at Work: Models for Superior Performance.
John Wiley and Sons.

Standard Guru Malaysia. (2009). Bahagian Pendidikan Guru. Kementerian Pendidikan
Malaysia.

Suhana, M. S. (2020). Kebergunaan Augmented Reality (AR) Dalam Aplikasi Bentangan 3D
Sekolah Rendah Bagi Pelajar Berbeza Keupayaan Spatial. Jurnal Universiti Pendidikan Sultan Indris, 2(3), 30-50.

Suzanna, Ford Lumban Gaol. (2021). Immersive Learning by Implementing Augmented Reality Jurnal Ilmu Komputer dan Desain Komunikasi Visual. (6)(1). Diakses daripada https://journal.unusida.ac.id/index.php/jik/article/view/402.

Steven J. McGriff (2000). Instructional System Design (ISD): Using the ADDIE Model, Instructional Systems, College of Education, Penn State University.

Ramos, Francisco & Trilles Oliver, Sergi & Torres-Sospedra, Joaquín & Perales, Francisco. (2018). New Trends in Using Augmented Reality Apps for Smart City Contexts. International Journal of Geo-Information. 7(12),478. Diakses daripada DOI:10.3390/ijgi7120478.

Reanuga, M., & Siti, M. M. (2023). Sorotan Literatur Bersistematik: Trend Augmented
Reality dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(1), 20-30.

Tavakol, M. (2011). Making Sense Of Cronbach’s Alpha. International Journal of
Medical Education, 33(2), 53-55.

Yusof, A. A., Mohd Adnan, A. H., Mustafa Kamal, N. N., Mohd Kamal, M. A. & Ahmad, M. K. (2019). Education 4.0 Immersive Learning with Spherical Videos (360⁰) and Virtual Reality (VR) Experiences. Proceedings: International Invention, Innovative & Creative (InIIC) Conference, Series 2, pp. 52–60.

Xiaojun Fan, Zeli Chai, Nianqi Deng & Xuebing Dong, (2020). Adoption of augmented reality in online retailing and consumers’ product attitude: A cognitive perspective. Journal of Retailing and Consumer Services. 53(2). Diakses daripada https://doi.org/10.1016/j
jretconser.2019.101986.
Published
2024-02-28
How to Cite
ILLANGO, Ghayathri; WAN MOHAMMAD, Muna Ruzanna. Kompetensi Guru Bahasa Melayu Dalam Pelaksanaan Teknologi Augmented Reality Di Sekolah Rendah Daerah Bera. Jurnal Dunia Pendidikan, [S.l.], v. 6, n. 1, p. 212-221, feb. 2024. ISSN 2682-826X. Available at: <https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/25649>. Date accessed: 15 june 2024.
Section
Articles