Kesediaan Guru Pemulihan Khas Terhadap Kemahiran 3m Murid Selepas Pandemik Di Daerah Padawan

  • Josephine Ensuna Jouse Universiti Kebangsaan Malaysia
  • Khairul Azhar Jamaludin
  • Ahmad Zamri Mansor

Abstract

Sejak penutupan sekolah sepanjang pandemik berlaku, negara Malaysia mendepani isu keciciran pembelajaran iaitu masih ramai murid belum menguasai kemahiran 3M murid. Satu kajian tinjauan dijalankan untuk melihat kesediaan dari segi pengetahuan dan sikap guru Pemulihan Khas dalam pelaksanaan program Pemulihan Khas selepas pandemik. Kajian ini melibatkan 67 buah sekolah rendah di dalam daerah Padawan, Sarawak. Seramai 62 orang responden yang dipilih dengan menggunakan pensampelan rawak mudah. Satu kajian rintis dijalankan untuk menilai kesahan dan kebolehpercayaan instrumen soal selidik yang melibatkan seramai 44 orang guru Pemulihan Khas. Instrumen soal selidik diedarkan dengan menggunakan aplikasi Google Form. Nilai pekali kebolehpercayaan bagi 26 item soal selidik menunjukkan Alpha Cronbach dengan nilai 0.99. Dapatan kajian dianalisis dengan menggunakan kaedah deskriptif dan kaedah inferensi melalui perisian Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 29.0. Dapatan kajian menunjukkan nilai skor min keseluruhan bagi domain pengetahuan (min= 4.15, SP=0.42) dan domain sikap guru (min= 4.23, SP=0.43). Dapatan kajian menunjukkan tiada hubungan signifikan antara pengetahuan dan sikap guru Pemulihan Khas dengan pengalaman mengajar literasi dan numerasi dalam melaksana program Pemulihan Khas selepas pandemik. Kajian ini akan memberi gambaran tahap kesediaan guru Pemulihan Khas di daerah Padawan.

References

Ahmad Al Hilmi Mohammad Salleh & Lilia Binti Halim (2023).Pelaksanaan Pendidikan STEM: Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan, Sikap, Kemahiran Pedagogi dan Penilaian Guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(2), e002146.https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i2.2146
Amir Hamzah Nordin (2023). Dua Beaks Presiden Kesatuan Guru terkejut 269332 murid gagal kuasai pembelajaran. Berita Harian. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2023/04/1095051/dua-bekas-presiden-kesatuan-guru-terkejut-269332-murid-gagal-kuasai
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th ed.). Boston, MA: Pearson.
Clermont, C. P., Borko, H., & Krajcik, J. S. (1994). Comparative study of the pedagogical content knowledge of experienced and novice chemical demonstrators. Journal of Research in Science Teaching, 31(4), 419–441. https://doi.org/10.1002/tea.3660310409
Dewan Negara Malaysia (2023). Pemberitahuan Pertanyaan Lisan Dewan Negara Mesyuarat Pertama 2023, Penggal Kedua, Parlimen Kelima Belas. No Soalan 25. https://www.parlimen.gov.my/files/jindex/pdf/JLDN28032023.pdf
Derbala, R., & M. Yasin, R. (2022). Tahap Pengetahuan, Penerimaan, Kesediaan dan Amalan Pengajaran Guru Pemulihan Khas Terhadap Pengajaran Terbeza. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(4), e001445. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i4.1445
Henry, D., & Mahamod, Z. (2021). Hubungan Antara Tahap Kompetensi, Kesediaan Dan Sikap Guru Dalam Menggunakan Kemahiran Berfikir Enam Topi Pemikiran Dalam Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 46-56. Retrieved from https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/12555
Guerriero, S. (ed.) (2017). Pedagogical Knowledge and the Changing Nature of the Teaching Profession, Educational Research and Innovation, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264270695-en.
Field, A. (2009). Discovering Statistics Using SPSS (3rd Edition). London: SAGE Publications Ltd.
Kementerian Pendidikan Malaysia (2019). Pelaporan Pentaksiran Sekolah Rendah 2019 (Kenyataan Akhbar). Kementerian Pelajaran Malaysia. https://www.moe.gov.my/muat-turun/laporan-dan-statistik/lp/3056-pelaporan-pentaksiran-sekolah-rendah-2019/file.
Kim, H. (2013). Statistical notes for clinical researchers: assessing normal distribution (2) using skweness and kurtosis. Open lecture on statistics (NA), 52-54. http://dx.doi.org/10.5395/rde.2013.38.1.52
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Korur F, Vargas R, Serrano NT (2016). Attitude toward Science Teaching of Spanish and Turkish In-service Elementary Teachers: Multi-group Confirmatory Factor Analysis. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 12(2):303–20.
Lim Chong Hin. (2007). Penyelidikan pendidikan: Pendekatan kuantiatif dan kualitatif. Selangor: McGraw- Hill (Malaysia).
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J. & Anderson, R.E. (2010). Multivariate Data Analysis. 7th Edition, Pearson, New York.
Hinkle, D. E., Wiersma, W., & Jurs, S. G. (2003). Applied statistics for the behavioral sciences. Vol. 663. Boston: Houghton Mifflin.
McHargue, Keisha M. (2019). The Relationship between Teacher Experience and Teacher Attitude toward Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Doctoral Dissertations and Projects. 2132. https://digitalcommons.liberty.edu/doctoral/2132
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for integrating technology in teachers’ knowledge. Teachers College Record, 108 (6), 1017–1054
Mohamad Safwandi, S. (2017). Pengetahuan pedagogi isi kandungan dalam kalangan guru novis dan guru berpengalaman di sekolah rendah daerah Hulu Langat. Prosiding Seminar Pendidikan Serantau ke-VIII. Bangi: Fakulti Pendidikan, UKM.
Mursyida Aleas & Norshidah Mohd Salleh (2021). Tahap Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Guru Terhadap Pengajaran Modular di Sekolah Rendah Daerah Hulu Langat, Selangor [Special Education Teacher’s Level of Knowledge, Skills, and Attitude on Modular Teaching in Primary Schools in Hulu Langat District, Selangor]. International Journal of Advanced Research in Islamic Studies and Education (ARISE), 1(3), 92-106.
Nurul Ashikin Md. Yatim, Chew Fong Peng & Zuraidah Abdullah (2020). Tahap Pengetahuan Pedagogi Kandungan Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu (JPBM), Vol. 10, Bil.2 (Nov. 2020): 43-53. http://journalarticle.ukm.my/16195/1/235-451-1-SM.pdf
Nunnally, J.C. and Bernstein, I.H. (1994). The Assessment of Reliability. Psychometric Theory, 3, 2
Sailer, M., Stadler, M, Schultz-Pernice, F., Franke, U., Schöffmann, C., Paniotova, V., Husagic, L. & Fischer, F. (2021). Technology-related teaching skills and attitudes: Validation of a scenario-based self-assessment instrument for teachers. Computers in Human Behavior,Vol. 115. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106625
Shulman, L. S. (1986). Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher, 15(2), 4–14. https://doi.org/10.2307/1175860
Shulman, L. S. (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform. Harvard Education Review, 57(1), 1–22
Zamri Mahamod. (2014). Inovasi P&P dalam Pendidikan Bahasa Melayu. Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Zacharia Z. (2003). Beliefs, attitudes, and intentions of science teachers regarding the educational use of computer simulations and inquiry-based experiments in physics. Journal of Research in Science Teaching. 40(8) :792–823. https://doi.org/10.1002/tea.10112
Published
2024-04-30
How to Cite
JOUSE, Josephine Ensuna; JAMALUDIN, Khairul Azhar; MANSOR, Ahmad Zamri. Kesediaan Guru Pemulihan Khas Terhadap Kemahiran 3m Murid Selepas Pandemik Di Daerah Padawan. Jurnal Dunia Pendidikan, [S.l.], v. 6, n. 1, p. 592-603, apr. 2024. ISSN 2682-826X. Available at: <https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/25488>. Date accessed: 15 june 2024.
Section
Articles