Hubungan Antara Pengetahuan Dan Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah Semakan 2017 dari Perspektif Guru
Abstract
Kurikulum negara telah mengalami perubahan sejajar dengan pelaksanaan pelan pendidikan terkini. Perubahan tersebut menimbulkan pelbagai isu dan masalah yang memberikan kesan terhadap pencapaian matlamat sistem pendidikan negara. Kajian bertujuan mengenal pasti tahap pengetahuan dan pelaksanaan KSSR (Semakan 2017) dari perspektif guru. Reka bentuk kuantitatif melalui kaedah tinjauan digunakan untuk menjalankan kajian. Seramai 140 orang guru dari daerah Rompin, Pahang telah menjawab soal selidik kajian. Analisis deskriptif dan inferensi dijalankan bagi menentukan nilai min, sisihan piawai dan korelasi melalui perisian SPSS 29. Hasil dapatan menjelaskan tahap pengetahuan guru adalah tinggi dengan nilai min 4.27 dan sisihan piawai 0.67. Tahap pelaksanaan turut berada pada aras tinggi dengan nilai min 4.20 dan sisihan piawai 0.71. Sementara itu, kajian mendapati wujud hubungan signifikan antara pengetahuan dan pelaksanaan KSSR (Semakan 2017) dengan nilai korelasi 0.75. Implikasi kajian menjelaskan guru perlu dibekalkan pengetahuan dan diberikan pendedahan lengkap tentang perubahan kurikulum bagi menjamin pelaksanaan yang berkesan.
References
Abd Kadir, S. (2022) Pengetahuan Dan Sikap Guru Pendidikan Islam Terhadap Amalan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Sekolah Kebangsaan di Perlis. (Master’s thesis, Universiti Utara Malaysia).
Abd Samad, N. (2021). Pengetahuan, Sikap Dan Amalan Pentaksiran Formatif Dalam Kalangan Guru-guru Bahasa Inggeris. (Doctoral dissertation, Universiti Kebangsaan Malaysia).
Abd. Halim, M. I., Mamat, N., & Mohd Radzi, N. M. (2023). Kesediaan Mengajar Guru Prasekolah Dalam Pengajaran Dan Pemudah Caraan Matematik Awal Berasaskan STEM: Peranan Pengetahuan, Minat Dan Sikap Mengajar. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 12(2), 30–44.
Abu Bakar, M. Z., & Ishak, R. (2023). Perlaksanaan Komuniti Pembelajaran Profesional: Suatu Kajian Sorotan Literatur Bersistematik. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 10(4), 76-90.
Abu Hassan, M. A., & Musa, K. (2020). Tahap Profesionalisme Guru Sekolah Kebangsaan Di Semenanjung Malaysia. Management Research Journal, 9(2), 37–45. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/article/view/3536
Alias, N. S. S., & Hamzah, M. I. (2022). Kesan Elemen Merentas Kurikulum Terhadap Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah. International Journal of Advanced Research in Islamic Studies and Education, 2(1), 142-168.
Ambotang, A. S., Andin, C., & Minduru, N. (2021). Sumbangan pengetahuan dan kemahiran guru sekolah rendah terhadap amalan pelaksanaan pentaksiran bilik darjah di Kota Kinabalu, Sabah. Jurnal Kesidang, 6(1), 107-119.
Mohd Nasip, A., & Ong, E. T. (2021). Pandangan Guru Terhadap Tahap Kesukaran Topik-Topik Sains Tahun Satu. Jurnal Ilmi (11), 26-33.
Arumugham, K. S. (2020). Kurikulum, Pengajaran Dan Pentaksiran Dari Perspektif Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah. Asian People Journal (APJ), 3(1), 152-161.
Tajudin, A., & Abdullah, N. (2018). Kesediaan Guru Sains Sekolah Rendah Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 8(1), 82-97.
Bray, A., Girvan, C., & Chorcora, E. N. (2023). Students’ Perceptions of Pedagogy For 21st Century Learning Instrument (S-POP-21): Concept, Validation, And Initial Results. Thinking Skills and Creativity, 49, 101-319.
Campbell-Phillips, S. (2020). Education and Curriculum Reform: The Impact They Have On learning. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(2), 1074-1082.
Carlson, J., Daehler, K. R., Alonzo, A. C., Barendsen, E., Berry, A., Borowski, A., ... & Wilson, C. D. (2019). The Refined Consensus Model of Pedagogical Content Knowledge In Science Education. Repositioning Pedagogical Content Knowledge In Teachers’ Knowledge For Teaching Science, 77-94.
Chua, Y.P. (2021). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan (4nd ed.) McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn Bhd.
Dancey, C., & Reidy, J. (2017). Statistics Without Maths for Psychology (7nd ed.). Pearson Education Limited.
Gray, J., Groves, S., Flores, C. (2021). Burns and Grove’s the Practice of Nursing Research: Appraisal, Synthesis, and Generation of Evidence. (9th ed.) Elsevier.
Green, B. (2022). Understanding Curriculum as Practice, Or On The Practice Turn(S) In Curriculum Inquiry. Curriculum Perspectives, 42, 77–83.
Tor, G.Y. & Rosli, R. (2022). Content Analysis on Space Topic in 2021 Revised KSSR Mathematics Textbook. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia 12(2), 93-106.
Mahmad Khory, H.H., Abdul Rahman, M.N. & Zailaini, M.A. (2021). Pengurusan Pentaksiran Bilik Darjah Mata Pelajaran Bahasa Arab Berasaskan Keperluan Pembelajaran Murid. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 8(2), 41-57.
How, R. P. T. K., Zulnaidi, H., & Rahim, S. S. A. (2021). Analisis Keperluan Terhadap Pembinaan Modul Pengajaran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dan Kemahiran Literasi Digital Bagi Tajuk Persamaan Kuadratik. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 9(4), 15-31.
Howson, C.K. & Kingsbury, M. (2021). Curriculum change as transformational learning. Teaching In Higher Education, 28(8).
Hushaini, N. H., Osman, Z., & Sarudin, A. (2020). Pelaksanaan Amalan Terbaik Pengajaran Bahasa Melayu Dalam Kalangan Guru Sekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 10(1), 1-13.
Narinasamy, I., Arumugam, L., Kim, S.S., Musa, S. (2020). Teachers’ Perceptions On The Implementation Of KSSR (Revised 2017) And KSSM: An Online Survey. Jurnal Kurikulum, 153-163.
Ishak, N. A., Jamil, H., & Abd Razak, N. (2021). Pedagogi Meningkatkan Kualiti Intelektual Pelajar. Penerbit USM.
Ariffin, J. & Arumugham, K.S. (2021). Pemansuhan Ujian Penilaian Sekolah Rendah Dan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah: Satu Tinjauan Dalam Kalangan Guru Besar. Asian People Journal, 4(2), 80-89.
Huai, K.M. & Lian, L.H. (2019). Teachers' Knowledge and Concern Regarding The Implementation Of Primary School Standard Curriculum (KSSR). Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 8(1), 22–31.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2023: Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah. KPM.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Buku Penerangan KSSR (Semakan 2017). KPM.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2021). Laporan Tahunan 2021 PPPM 2013-2025. KPM.
Khory, H. H. M., Rahman, M. N. A., & Zailaini, M. A. (2021). Pengurusan Pentaksiran Bilik Darjah Mata Pelajaran Bahasa Arab Berasaskan Keperluan Pembelajaran Murid. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 8(2), 41-57.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Mahendran, K., Adenan, N.H., Abd Karim, N.S., Rawdah. A. & Md Junus, N.W. (2021). Analisis Tahap Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PCK) Guru Pelatih Matematik. Jurnal Pendidkan Bitara UPSI 14, 72-81.
Kwiek, M. & Szadkowski, K. (2018). Higher Education Systems and Institutions, Poland. Encyclopedia Of International Higher Education Systems and Institutions, 1-10.
Law, M.Y. (2022). A Review of Curriculum Change and Innovation for Higher Education. Journal of Education and Training Studies, 10(2),16-23.
Lee, H. Y. & Khairani, M.Z. (2018). Pelaksanaan PBS Guru-Guru PSV Hilir Perak Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berasaskan Estetik. KUPAS SENI: Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 6, 1-10.
Martinez, C. (2022). Developing 21st Century Teaching Skills: A Case Study of Teaching and Learning Through Project-Based Curriculum. Cogent Education, 9(1), DOI: 10.1080/2331186X.2021.2024936.
Mengistie, S. M. (2020). Primary School Teachers’ Knowledge, Attitude and Practice of Differentiated Instruction. international Journal of Curriculum and Instruction, 12(1), 98-114.
Tamyis, M. M., Suppian, Z., Che Md. Ghazali, N. H. & Sathianarayanan, P. (2022). Pelaksanaan kurikulum Jawi Di Sekolah Rendah: Suatu Penilaian Input. PENDETA 13(2), 13-24.
Mei, C. S., & Mydin, A. A. (2022). Pengaruh Amalan Penyeliaan Terhadap Pengajaran Kreatif Guru. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 9(2), 31-40.
Muhamad Zaidi, M.S. & Othman. M. K. (2023). Cabaran guru pengajaran Pendidikan Islam kurikulum standard sekolah menengah (KSSM). International Journal of Education, Psychologyand Counselling, 8(50), 508-521.
Mohd Zamri, N., Hamzah, M. I. & Surat, S. (2021 September 14). Kemahiran pelaksanaan pentaksiran bilik darjah dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Seminar Inovasi Pendidikan Islam dan Bahasa Arab. Bangi.
Haron, M. Z., Md Zalli, M. M., Mohd Akil, F. N., Mohd H. A. I. S. (2020 Oktober 20). Pengetahuan pedagogi, kemudahan pembelajaran dan hubungannya dengan kualiti pengajaran guru Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA) di Malaysia. Seminar Darul Aman Peringkat Kebangsaan.
Mustaffa, Z., Hussin, Z., & Sulaiman, A. M. (2021). Tahap Pengetahuan Kurikulum Dan Amalan Pedagogi Terbeza Guru-Guru Pendidikan Islam Zon Selatan Malaysia. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 7(2), 1-11.
Mat Hussien, N. (2022). Aspirasi Ibu Bapa, Guru dan Para professional Terhadap Perkembangan Kanak-kanak Keperluan Khas: 523-544. Seminar Kebangsaan Pendidikan Khas. Fakulti Pendidikan UKM: Bangi.
Nogueira, K & Fernandez, C. (2018). The Reliability of An Instrument to Measure Teacher Knowledge From The Perspective Of Learners in The Context of PIBID. Problems of Education in the 21st Century, 76(1), 69-86.
Noor, S., Tajik, O., & Golzar, J. (2022). Simple Random Sampling. International Journal of Education & Language Studies, 1(2), 78-82.
Nor, S. M., & Haron, Z. (2023). Instrumen Literasi Pentaksiran Bilik Darjah Guru Sekolah Berdasarkan Konteks Pendidikan di Malaysia: Sorotan Literatur Bersistematik (SLR). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(4).
Abdullah, N., Mohd Noh, N., Hamzah, M., Nik Yusuf, N. A., & Omar, R. (2019). Kesediaan Guru Sains dan Matematik Dalam Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 4(1), 81-96.
Jusoh, N. & Hamzah, M. I. (2020). Kemahiran guru Pendidikan Islam di Sekolah Rendah Terhadap Pelaksanaan Pengajaran Berpusatkan Murid: Satu Analisa. International Journal of Education and Pedagogy, 2(3), 1–26.
Rahip, N. R. & Mohamad Saleh, M. S. (2022). Tinjauan Pengetahuan, Sikap Dan Amalan Pekerja Penghantar Makanan Di Malaysia Terhadap Jangkitan Covid-19. Asian People Journal, 5(2), 61-74.
Hasan, N. H., Sapar, A. A. & Sira, S. (2020). Analisis Kandungan Terhadap Penampilan Kandungan, Soalan Dan Aktiviti Buku Teks Bahasa Melayu Kurikulum Standard Sekolah Rendah Tahap Dua: Data Anekdot. Jurnal Kurikulum & Asia Pasifik JUKU, 8(2), 1-12.
Othman, I., & Wan Kadir, W. A. (2017). Teachers’ View on KSSR Mathematics Document Standard Of Curriculum. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 7(2), 19–30.
Othman, M. S. B., & Kassim, A. Y. B. (2019). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen amalan pengajaran guru Pendidikan Islam sekolah rendah di dalam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) menerusi pengajaran akidah. O-JIE: Online Journal of Islamic Education, 7(1), 15-26.
Pimentel, J.L. (2019). Some Biases in Likert Scaling Usage and its Correction. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research, 45, 183-191.
Rajikal, W., & Hamzah, M. I. (2020). Kajian sistematik pengajaran abad ke-21 (PAK21) dalam kalangan guru Pendidikan Islam (GPI): Systematic review of 21st century teaching among islamic education teachers. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 4(2), 103-113.
Nagarathinam, R., Ratnam, V. & Arumugam, U. (2020). Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) (Semakan 2017) Bagi Mata Pelajaran Bahasa Tamil. Jurnal Kurikulum: 99-112.
Hasan, N. H., Sapar, A. A., & Siraj, S. (2020). Analisis Kandungan Terhadap Penampilan Kandungan, Soalan Dan Aktiviti Buku Teks Bahasa Melayu Kurikulum Standard Sekolah Rendah Tahap Dua: Data Anekdot. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 8(2), 1-12.
Hashim, R., Awang Mat, M. Z., Abd Rashid, A., Zubairi, A.M. & Mohd Shahran, M. F. (2022). Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Menengah Bagi Menghadapi Cabaran Pendidikan Abad Ke-21 Dari Perspektif Guru. Jurnal Pendidikan Malaysia, 47(1), 65-79.
Sabrina, E., Giatman, M., & Ernawati, E. (2022). Development of Curriculum Management in The World Of Education. Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan, 4(10), 4691-4696.
Mohd Nor, S. & Haron, Z. (2023). Instrumen Literasi Pentaksiran Bilik Darjah Guru Sekolah Berdasarkan Konteks Pendidikan di Malaysia: Sorotan Literatur Bersistematik (SLR). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8 (4): 1-16.
Said, N. A. (2020). Pentaksiran Alternatif: Pentaksiran Prestasi, Autentik, Portfolio Dan Kaedah Pelaksanaan Pentaksiran Prestasi. Sains Humanika, 12, 2-20.
Saili, J. (2021). Impak Tahap Pengetahuan Kurikulum Guru Terhadap Pencapaian Tajwid Al-Quran Pelajar KKQ. O-JIE: Online Journal of Islamic Education, 9(1), 12-21.
Salleh, M. R., Ahmad, A. C., Ghazali, E. E., Zakaria, N., & Zakaria, P. 2022. Pengetahuan dan Kemahiran Guru Pendidikan Khas Tentang Kandungan, Pelaksanaan Pedagogi Dan Penilaian KSSR Dalam Melahirkan Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK) Pembelajaran Yang Mampu Berdikari.
Samsuri, S. S., & Safii, A. (2023). Kajian Amalan Terbaik Kepimpinan Instruksional Pengetua Sebuah Sekolah Program TS25 Kohort 2. International Journal Educational Research on Andragogy and Pedagogy, 1(1), 62-70.
Suhaimi, Z. I., & Shaffeei, K. (2023). Analisis Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Kurikulum Pengurusan Diri KSSR Semakan 2017 Tahun Satu: ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 7(1), 33-43.
Sulaiman, A. R., & Hassan, H. (2019). Persepsi Guru Pendidikan Islam Dalam Pentaksiran Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran Sekolah Rendah. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 2, 13-19.
Taufik, A. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 17(02), 81-102.
Tor, G. Y., & Rosli, R. (2022). Content Analysis on Space Topic in 2021 Revised KSSR Mathematics Textbook: Analisis Kandungan Topik Ruang dalam Buku Teks Matematik KSSR Semakan 2021. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 12(2), 93-106.
Twining, P., Butler, D., Fisser, P., Leahy, M., Shelton, C., Forget-Dubois, N., & Lacasse, M. (2021). Developing A Quality Curriculum in A Technological Era. Educational Technology Research and Development, 69, 2285-2308.
VanTassel-Baska, J., & Little, C. A. (Eds.). (2021). Content-based Curriculum for High-Ability Learners. Routledge.
Vinnervik, P. (2023). An in-depth Analysis of Programming in The Swedish School Curriculum Rationale, Knowledge Content and Teacher Guidance. Journal of Computers in Education, 10(2), 237-271.
Lili, W. & Osman, K. (2023). Hubungan berstruktur antara pengetahuan dengan amalan pengajaran guru Matematik sekolah rendah dalam konteks KSSR. (Doctoral dissertation, Universiti Kebangsaan Malaysia).
Tay, Y. S. & Rosli, R. 2022. An Analysis on Cognitive Domain In The Topic Of Money For Year 5 And Year 6 Mathematics Textbooks Revised KSSR 2017. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 12(2), 1–21.
Yusoff, S. H. M., & Ismahisham, S. A. M. (2021). Amalan Praktis Bilik Darjah Pendidikan Abad Ke-21 Memberi Impak Kepada Kualiti Pengajaran. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 19(1), 189-206.
Zaini, A. R., Zakaria, N. S., Ismail, M. R., Ghazali, M. R., & Hamdan, H. (2020). Kompetensi Guru Bahasa Arab Sekolah Rendah di Malaysia: Competency of Arabic Teachers In Primary School In Malaysia. The Sultan Alauddin Sulaiman Shah Journal (JSASS), 7(1), 103-113.
Suhaimi, Z. I & Shaffeei, K. (2023). Analisis Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Dalamkurikulum Pengurusan Diri KSSR Semakan 2017 Tahun Satu. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 7(1), 33-43.
Mohd Isa N. K. 2016. Pengetahuan, Sikap Dan Tingkah Laku Pelajar Upsi Terhadap Prinsip-Prinsip Kampus Lestari. Jurnal Perspektif, 8(1), 29-41.
Abd Samad, N. (2021). Pengetahuan, Sikap Dan Amalan Pentaksiran Formatif Dalam Kalangan Guru-guru Bahasa Inggeris. (Doctoral dissertation, Universiti Kebangsaan Malaysia).
Abd. Halim, M. I., Mamat, N., & Mohd Radzi, N. M. (2023). Kesediaan Mengajar Guru Prasekolah Dalam Pengajaran Dan Pemudah Caraan Matematik Awal Berasaskan STEM: Peranan Pengetahuan, Minat Dan Sikap Mengajar. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 12(2), 30–44.
Abu Bakar, M. Z., & Ishak, R. (2023). Perlaksanaan Komuniti Pembelajaran Profesional: Suatu Kajian Sorotan Literatur Bersistematik. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 10(4), 76-90.
Abu Hassan, M. A., & Musa, K. (2020). Tahap Profesionalisme Guru Sekolah Kebangsaan Di Semenanjung Malaysia. Management Research Journal, 9(2), 37–45. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/article/view/3536
Alias, N. S. S., & Hamzah, M. I. (2022). Kesan Elemen Merentas Kurikulum Terhadap Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah. International Journal of Advanced Research in Islamic Studies and Education, 2(1), 142-168.
Ambotang, A. S., Andin, C., & Minduru, N. (2021). Sumbangan pengetahuan dan kemahiran guru sekolah rendah terhadap amalan pelaksanaan pentaksiran bilik darjah di Kota Kinabalu, Sabah. Jurnal Kesidang, 6(1), 107-119.
Mohd Nasip, A., & Ong, E. T. (2021). Pandangan Guru Terhadap Tahap Kesukaran Topik-Topik Sains Tahun Satu. Jurnal Ilmi (11), 26-33.
Arumugham, K. S. (2020). Kurikulum, Pengajaran Dan Pentaksiran Dari Perspektif Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah. Asian People Journal (APJ), 3(1), 152-161.
Tajudin, A., & Abdullah, N. (2018). Kesediaan Guru Sains Sekolah Rendah Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 8(1), 82-97.
Bray, A., Girvan, C., & Chorcora, E. N. (2023). Students’ Perceptions of Pedagogy For 21st Century Learning Instrument (S-POP-21): Concept, Validation, And Initial Results. Thinking Skills and Creativity, 49, 101-319.
Campbell-Phillips, S. (2020). Education and Curriculum Reform: The Impact They Have On learning. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(2), 1074-1082.
Carlson, J., Daehler, K. R., Alonzo, A. C., Barendsen, E., Berry, A., Borowski, A., ... & Wilson, C. D. (2019). The Refined Consensus Model of Pedagogical Content Knowledge In Science Education. Repositioning Pedagogical Content Knowledge In Teachers’ Knowledge For Teaching Science, 77-94.
Chua, Y.P. (2021). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan (4nd ed.) McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn Bhd.
Dancey, C., & Reidy, J. (2017). Statistics Without Maths for Psychology (7nd ed.). Pearson Education Limited.
Gray, J., Groves, S., Flores, C. (2021). Burns and Grove’s the Practice of Nursing Research: Appraisal, Synthesis, and Generation of Evidence. (9th ed.) Elsevier.
Green, B. (2022). Understanding Curriculum as Practice, Or On The Practice Turn(S) In Curriculum Inquiry. Curriculum Perspectives, 42, 77–83.
Tor, G.Y. & Rosli, R. (2022). Content Analysis on Space Topic in 2021 Revised KSSR Mathematics Textbook. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia 12(2), 93-106.
Mahmad Khory, H.H., Abdul Rahman, M.N. & Zailaini, M.A. (2021). Pengurusan Pentaksiran Bilik Darjah Mata Pelajaran Bahasa Arab Berasaskan Keperluan Pembelajaran Murid. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 8(2), 41-57.
How, R. P. T. K., Zulnaidi, H., & Rahim, S. S. A. (2021). Analisis Keperluan Terhadap Pembinaan Modul Pengajaran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dan Kemahiran Literasi Digital Bagi Tajuk Persamaan Kuadratik. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 9(4), 15-31.
Howson, C.K. & Kingsbury, M. (2021). Curriculum change as transformational learning. Teaching In Higher Education, 28(8).
Hushaini, N. H., Osman, Z., & Sarudin, A. (2020). Pelaksanaan Amalan Terbaik Pengajaran Bahasa Melayu Dalam Kalangan Guru Sekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 10(1), 1-13.
Narinasamy, I., Arumugam, L., Kim, S.S., Musa, S. (2020). Teachers’ Perceptions On The Implementation Of KSSR (Revised 2017) And KSSM: An Online Survey. Jurnal Kurikulum, 153-163.
Ishak, N. A., Jamil, H., & Abd Razak, N. (2021). Pedagogi Meningkatkan Kualiti Intelektual Pelajar. Penerbit USM.
Ariffin, J. & Arumugham, K.S. (2021). Pemansuhan Ujian Penilaian Sekolah Rendah Dan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah: Satu Tinjauan Dalam Kalangan Guru Besar. Asian People Journal, 4(2), 80-89.
Huai, K.M. & Lian, L.H. (2019). Teachers' Knowledge and Concern Regarding The Implementation Of Primary School Standard Curriculum (KSSR). Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 8(1), 22–31.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2023: Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah. KPM.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Buku Penerangan KSSR (Semakan 2017). KPM.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2021). Laporan Tahunan 2021 PPPM 2013-2025. KPM.
Khory, H. H. M., Rahman, M. N. A., & Zailaini, M. A. (2021). Pengurusan Pentaksiran Bilik Darjah Mata Pelajaran Bahasa Arab Berasaskan Keperluan Pembelajaran Murid. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 8(2), 41-57.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Mahendran, K., Adenan, N.H., Abd Karim, N.S., Rawdah. A. & Md Junus, N.W. (2021). Analisis Tahap Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PCK) Guru Pelatih Matematik. Jurnal Pendidkan Bitara UPSI 14, 72-81.
Kwiek, M. & Szadkowski, K. (2018). Higher Education Systems and Institutions, Poland. Encyclopedia Of International Higher Education Systems and Institutions, 1-10.
Law, M.Y. (2022). A Review of Curriculum Change and Innovation for Higher Education. Journal of Education and Training Studies, 10(2),16-23.
Lee, H. Y. & Khairani, M.Z. (2018). Pelaksanaan PBS Guru-Guru PSV Hilir Perak Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berasaskan Estetik. KUPAS SENI: Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 6, 1-10.
Martinez, C. (2022). Developing 21st Century Teaching Skills: A Case Study of Teaching and Learning Through Project-Based Curriculum. Cogent Education, 9(1), DOI: 10.1080/2331186X.2021.2024936.
Mengistie, S. M. (2020). Primary School Teachers’ Knowledge, Attitude and Practice of Differentiated Instruction. international Journal of Curriculum and Instruction, 12(1), 98-114.
Tamyis, M. M., Suppian, Z., Che Md. Ghazali, N. H. & Sathianarayanan, P. (2022). Pelaksanaan kurikulum Jawi Di Sekolah Rendah: Suatu Penilaian Input. PENDETA 13(2), 13-24.
Mei, C. S., & Mydin, A. A. (2022). Pengaruh Amalan Penyeliaan Terhadap Pengajaran Kreatif Guru. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 9(2), 31-40.
Muhamad Zaidi, M.S. & Othman. M. K. (2023). Cabaran guru pengajaran Pendidikan Islam kurikulum standard sekolah menengah (KSSM). International Journal of Education, Psychologyand Counselling, 8(50), 508-521.
Mohd Zamri, N., Hamzah, M. I. & Surat, S. (2021 September 14). Kemahiran pelaksanaan pentaksiran bilik darjah dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Seminar Inovasi Pendidikan Islam dan Bahasa Arab. Bangi.
Haron, M. Z., Md Zalli, M. M., Mohd Akil, F. N., Mohd H. A. I. S. (2020 Oktober 20). Pengetahuan pedagogi, kemudahan pembelajaran dan hubungannya dengan kualiti pengajaran guru Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA) di Malaysia. Seminar Darul Aman Peringkat Kebangsaan.
Mustaffa, Z., Hussin, Z., & Sulaiman, A. M. (2021). Tahap Pengetahuan Kurikulum Dan Amalan Pedagogi Terbeza Guru-Guru Pendidikan Islam Zon Selatan Malaysia. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 7(2), 1-11.
Mat Hussien, N. (2022). Aspirasi Ibu Bapa, Guru dan Para professional Terhadap Perkembangan Kanak-kanak Keperluan Khas: 523-544. Seminar Kebangsaan Pendidikan Khas. Fakulti Pendidikan UKM: Bangi.
Nogueira, K & Fernandez, C. (2018). The Reliability of An Instrument to Measure Teacher Knowledge From The Perspective Of Learners in The Context of PIBID. Problems of Education in the 21st Century, 76(1), 69-86.
Noor, S., Tajik, O., & Golzar, J. (2022). Simple Random Sampling. International Journal of Education & Language Studies, 1(2), 78-82.
Nor, S. M., & Haron, Z. (2023). Instrumen Literasi Pentaksiran Bilik Darjah Guru Sekolah Berdasarkan Konteks Pendidikan di Malaysia: Sorotan Literatur Bersistematik (SLR). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(4).
Abdullah, N., Mohd Noh, N., Hamzah, M., Nik Yusuf, N. A., & Omar, R. (2019). Kesediaan Guru Sains dan Matematik Dalam Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 4(1), 81-96.
Jusoh, N. & Hamzah, M. I. (2020). Kemahiran guru Pendidikan Islam di Sekolah Rendah Terhadap Pelaksanaan Pengajaran Berpusatkan Murid: Satu Analisa. International Journal of Education and Pedagogy, 2(3), 1–26.
Rahip, N. R. & Mohamad Saleh, M. S. (2022). Tinjauan Pengetahuan, Sikap Dan Amalan Pekerja Penghantar Makanan Di Malaysia Terhadap Jangkitan Covid-19. Asian People Journal, 5(2), 61-74.
Hasan, N. H., Sapar, A. A. & Sira, S. (2020). Analisis Kandungan Terhadap Penampilan Kandungan, Soalan Dan Aktiviti Buku Teks Bahasa Melayu Kurikulum Standard Sekolah Rendah Tahap Dua: Data Anekdot. Jurnal Kurikulum & Asia Pasifik JUKU, 8(2), 1-12.
Othman, I., & Wan Kadir, W. A. (2017). Teachers’ View on KSSR Mathematics Document Standard Of Curriculum. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 7(2), 19–30.
Othman, M. S. B., & Kassim, A. Y. B. (2019). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen amalan pengajaran guru Pendidikan Islam sekolah rendah di dalam mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) menerusi pengajaran akidah. O-JIE: Online Journal of Islamic Education, 7(1), 15-26.
Pimentel, J.L. (2019). Some Biases in Likert Scaling Usage and its Correction. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research, 45, 183-191.
Rajikal, W., & Hamzah, M. I. (2020). Kajian sistematik pengajaran abad ke-21 (PAK21) dalam kalangan guru Pendidikan Islam (GPI): Systematic review of 21st century teaching among islamic education teachers. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 4(2), 103-113.
Nagarathinam, R., Ratnam, V. & Arumugam, U. (2020). Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) (Semakan 2017) Bagi Mata Pelajaran Bahasa Tamil. Jurnal Kurikulum: 99-112.
Hasan, N. H., Sapar, A. A., & Siraj, S. (2020). Analisis Kandungan Terhadap Penampilan Kandungan, Soalan Dan Aktiviti Buku Teks Bahasa Melayu Kurikulum Standard Sekolah Rendah Tahap Dua: Data Anekdot. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 8(2), 1-12.
Hashim, R., Awang Mat, M. Z., Abd Rashid, A., Zubairi, A.M. & Mohd Shahran, M. F. (2022). Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Menengah Bagi Menghadapi Cabaran Pendidikan Abad Ke-21 Dari Perspektif Guru. Jurnal Pendidikan Malaysia, 47(1), 65-79.
Sabrina, E., Giatman, M., & Ernawati, E. (2022). Development of Curriculum Management in The World Of Education. Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan, 4(10), 4691-4696.
Mohd Nor, S. & Haron, Z. (2023). Instrumen Literasi Pentaksiran Bilik Darjah Guru Sekolah Berdasarkan Konteks Pendidikan di Malaysia: Sorotan Literatur Bersistematik (SLR). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8 (4): 1-16.
Said, N. A. (2020). Pentaksiran Alternatif: Pentaksiran Prestasi, Autentik, Portfolio Dan Kaedah Pelaksanaan Pentaksiran Prestasi. Sains Humanika, 12, 2-20.
Saili, J. (2021). Impak Tahap Pengetahuan Kurikulum Guru Terhadap Pencapaian Tajwid Al-Quran Pelajar KKQ. O-JIE: Online Journal of Islamic Education, 9(1), 12-21.
Salleh, M. R., Ahmad, A. C., Ghazali, E. E., Zakaria, N., & Zakaria, P. 2022. Pengetahuan dan Kemahiran Guru Pendidikan Khas Tentang Kandungan, Pelaksanaan Pedagogi Dan Penilaian KSSR Dalam Melahirkan Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK) Pembelajaran Yang Mampu Berdikari.
Samsuri, S. S., & Safii, A. (2023). Kajian Amalan Terbaik Kepimpinan Instruksional Pengetua Sebuah Sekolah Program TS25 Kohort 2. International Journal Educational Research on Andragogy and Pedagogy, 1(1), 62-70.
Suhaimi, Z. I., & Shaffeei, K. (2023). Analisis Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Kurikulum Pengurusan Diri KSSR Semakan 2017 Tahun Satu: ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 7(1), 33-43.
Sulaiman, A. R., & Hassan, H. (2019). Persepsi Guru Pendidikan Islam Dalam Pentaksiran Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran Sekolah Rendah. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 2, 13-19.
Taufik, A. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 17(02), 81-102.
Tor, G. Y., & Rosli, R. (2022). Content Analysis on Space Topic in 2021 Revised KSSR Mathematics Textbook: Analisis Kandungan Topik Ruang dalam Buku Teks Matematik KSSR Semakan 2021. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 12(2), 93-106.
Twining, P., Butler, D., Fisser, P., Leahy, M., Shelton, C., Forget-Dubois, N., & Lacasse, M. (2021). Developing A Quality Curriculum in A Technological Era. Educational Technology Research and Development, 69, 2285-2308.
VanTassel-Baska, J., & Little, C. A. (Eds.). (2021). Content-based Curriculum for High-Ability Learners. Routledge.
Vinnervik, P. (2023). An in-depth Analysis of Programming in The Swedish School Curriculum Rationale, Knowledge Content and Teacher Guidance. Journal of Computers in Education, 10(2), 237-271.
Lili, W. & Osman, K. (2023). Hubungan berstruktur antara pengetahuan dengan amalan pengajaran guru Matematik sekolah rendah dalam konteks KSSR. (Doctoral dissertation, Universiti Kebangsaan Malaysia).
Tay, Y. S. & Rosli, R. 2022. An Analysis on Cognitive Domain In The Topic Of Money For Year 5 And Year 6 Mathematics Textbooks Revised KSSR 2017. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 12(2), 1–21.
Yusoff, S. H. M., & Ismahisham, S. A. M. (2021). Amalan Praktis Bilik Darjah Pendidikan Abad Ke-21 Memberi Impak Kepada Kualiti Pengajaran. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 19(1), 189-206.
Zaini, A. R., Zakaria, N. S., Ismail, M. R., Ghazali, M. R., & Hamdan, H. (2020). Kompetensi Guru Bahasa Arab Sekolah Rendah di Malaysia: Competency of Arabic Teachers In Primary School In Malaysia. The Sultan Alauddin Sulaiman Shah Journal (JSASS), 7(1), 103-113.
Suhaimi, Z. I & Shaffeei, K. (2023). Analisis Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Dalamkurikulum Pengurusan Diri KSSR Semakan 2017 Tahun Satu. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 7(1), 33-43.
Mohd Isa N. K. 2016. Pengetahuan, Sikap Dan Tingkah Laku Pelajar Upsi Terhadap Prinsip-Prinsip Kampus Lestari. Jurnal Perspektif, 8(1), 29-41.
Published
2024-03-01
How to Cite
MANSOR, Aminudin; JAMALUDIN, Khairul Azhar.
Hubungan Antara Pengetahuan Dan Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah Semakan 2017 dari Perspektif Guru.
Jurnal Dunia Pendidikan, [S.l.], v. 6, n. 1, p. 68-81, mar. 2024.
ISSN 2682-826X.
Available at: <https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/25421>. Date accessed: 22 jan. 2025.
Section
Articles
