Minda Sihat Warga Institut Pendidikan Guru dan Perintah Kawalan Pergerakan

  • Kok Kean Hin Dr

Abstract

Abstrak: Pelaksanaan Perintah Kawalan Pergerakan adalah norma baharu kepada masyarakat Malaysia pada abad ke-21 ini. Pelaksanaannya dijangka memberi impak yang mendalam kepada keseluruhan komuniti setempat. Kajian ini adalah bertujuan untuk mengenal pasti tahap kesihatan mental kakitangan dan pelajar di Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Islam sepanjang tempoh Perintah Kawalan Pergerakan. Bilangan sampel kakitangan dan sampel pelajar adalah seramai 66 orang dan 230 orang. Kajian tinjauan ini dijalankan dalam talian dari 18 Mac 2020 sehingga 20 April 2020. Borang ujian Depression, Anxiety, Stress Scales (DASS) dihantar kepada setiap sampel melalui media sosial. Data dianalisis secara deskriptif dengan frekuensi dan peratusan. Dapatan menunjukkan bahawa terdapat kakitangan yang menghadapi tahap emosi yang tidak memuaskan (depresi-1 orang; anzieti-1 orang; stres-1 orang). Terdapat juga pelajar yang menghadapi tahap emosi yang tidak memuaskan (depresi-14 orang; anzieti-31 orang; stres-11 orang). Pihak pentadbiran dan Unit Psikologi & Kaunseling perlu mengambil tindakan sewajarnya untuk membantu kakitangan dan pelajar dalam kampus.


 

Abstract: Movement Control Order is a new norm for Malaysian in 21st century. Its implementation may have deep impact to the local community. This study was conducted to identify mental health of the staffs and students in Institute of Teacher Education (Pendidikan Islam Campus) in the period of Movement Control Order. The staffs sample and students sample were 66 and 230 respectively. The survey was conducted online from 18 March 2020 till 20 April 2020. The DASS test (Depression, Anxiety, Stress Scales) was sent to sample using media social. The data was analysed descriptively with frequency and percentage. Results showed that the mental health of the staffs was not satisfactory (depression-1 person; anxiety-1 person; stress-1 person). The students sample also showed the same trends (depression-14 person; anxiety-31 person; stress-11 person). The administrator and the Psychological & Counselling Unit need to take necessary actions to help the staffs and students in the campus.


 

References

American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). National Institute of Mental Health. www.nimh.nih.gov/health/statistics/prevalence/major-depression-among-adults-shtml

Azrina, A. (2011). Projek rintis minda sihat menangani stres dalam kalangan murid sekolah di Putrajaya. Kementerian Pelajaran Malaysia.
Bahagian Pengurusan Sumber Manusia. (2020). [Infografik 2020, Mac 18] Garis panduan langkah-langkah pengendalian stres, kebimbangan & kemurungan semasa Perintah Kawalan Pergerakan dan penularan wabak Covid-19. https://www.kdn.gov.my

Brown, D.H. (1993). Principles of Language learning & teaching. Prentice Hall.

De Mey, N., & De Ridder, P. (2020). Shifts in the low touch economy. Boardofinnovation.com/low-touch-economy

Ghebreyesus, T.A. (2020, April 13). WHO Director-General’s opening remarks at the media briefing of COVID-19. https://www.who.int/dg/speeches/detail/who-director-general- s-opening-remarks-of-the-media-briefing-on-Covid-19-13-april-2020

Horwitz, E. (2011). Language anxiety and achievement. Annual Review of Applied Linguistics, 21, 112-126.

Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam. (2020). Operasi pejabat kerajaan semasa Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB) (JPA.SARAAN(S)256/6/31 JLD.6(6). Jabatan Perkhidmatan Awam Malaysia, Putrajaya.

Liu, M., & Huang, W. (2011). An exploration of foreign language anxiety & English learning motivation. Education Research International, 1-8. doi:10.1155/2011/493167

Mauro, T. (2004). The everything: parents guide to sensory integration disorder. South African Publishers.

Muhd Zuri Ghani, Nik Rusila Nik Yaacob, Azman Che Ahmad, Rahimi Che Aman, & Zainuddin Mat Isa. (2010). Perbezaan personaliti kestabilan emosi dalam kalangan pelajar pintar cerdas akademik berdasarkan jantina dan jenis sekolah. Asia Pacific Journal of Educator & Education, 25, 153-167.

Noraini Kaprawi. (2013). Kajian tinjauan. In Noraini Idris (Ed.), Penyelidikan dalam pendidikan (pp.201-221). McGraw Hill.

Piaw, C.Y. (2014). Kaedah Penyelidikan (3rd ed.). McGraw Hill.

Pusat Sumber Pendidikan Kesihatan. (2019). Jom!Amalkan cara hidup sihat. Bijak menangani stres (Publication No. 2019.5000). Hospital Pulau Pinang.

Pusat Sumber Pendidikan Kesihatan. (n.d.). Penawar stres. Hospital Pulau Pinang.

Rosly Kayar. (2013). Pengaruh lokus kawalan terhadap simptom tekanan emosi dalam kalangan pelajar sekolah menengah. Jurnal Penyelidikan Pendidikan IPG Kampus Temenggong Ibrahim, 6, 109-123.

See, C.M., & Lee, S.S. (2005). Kemurungan di kalangan pelajar: satu kajian kes. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 20, 113-129.

Zaitie, S. (2007, April 6). Stres dalam kalangan pelajar wanita. Harian Metro, 2-3.

Zakiah Koya. (2020, Mei 2). Be prepared to live with COVID-19 for the next two years. https://thestar.com.my/news/nation/2020/05/02/be-prepared-to-live-with-covid-19- for-the-next-two-years-says-dr-jemilah
Published
2022-04-01
How to Cite
HIN, Kok Kean. Minda Sihat Warga Institut Pendidikan Guru dan Perintah Kawalan Pergerakan. Jurnal Dunia Pendidikan, [S.l.], v. 4, n. 1, p. 256-263, apr. 2022. ISSN 2682-826X. Available at: <https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/17703>. Date accessed: 13 aug. 2022.
Section
Articles