Kepentingan Kit Anyaman Dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan Pendidikan Seni Visual Sekolah Rendah

  • Anis Farahin Abdul Aziz
  • Norakmal Abdullah
  • Azlin Iryani Mohd Noor

Abstract

Kit anyaman adalah satu alat atau mesin digunakan untuk menganyam bahan kraftangan seperti tumbuh-tumbuhan dengan menyilang bahan tersebut menjadi satu hasil kerja tangan yang kukuh dan kreatif. Kit anyaman ini sesuai diperkenalkan kepada murid sekolah rendah terutama Pendidikan Seni Visual (PSV) dalam Pengajaran dan Pemudahcara (PdPc) di sekolah kerana ia dapat membantu meningkatkan kreativiti murid sekolah dan menarik minat mereka dalam mempelajari seni anyaman yang diwarisi secara turun temurun. Hal ini juga membolehkan seni anyaman dapat didedahkan kepada murid-murid di peringkat awal bagi memastikan warisan ini tidak akan lenyap dan terus kekal di kalangan masyarakat. Artikel ini bertujuan untuk menghuraikan kepentingan kit anyaman dalam PSV Sekolah Rendah yang merupakan  salah satu mata pelajaran yang tertakluk kepada standard kurikulum murid.

References

Ahmad. B, Nor. H (2016). Pengajaran dan Pembelajaran Dalam Pendidikan, Teori dan Konsep Asas. SAM Synergy Media
Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) (2014). Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran Pendidikan seni visual. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Che Aleha,et al. (2018). Pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) Pendidikan Seni Visual menghadapi revolusi industri 4.0.
Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (2nd ed.). Sage
Hussein, H., Nachiappan, S., Masran, M. N., & Mohammad Khasnan, S. S. (2020). Analisis pemupukan kemahiran berfikir dalam kalangan murid prasekolah pendidikan khas masalah pembelajaran. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9(2), 34-47. https://doi.org/10.37134/jpak.vol9.2.4.2020
Ismail, S.Z .(1986). Rekabentuk Kraftangan Melayu Tradisi. Dewan Bahasa dan Pustaka; Kuala Lunpur.
Kelly, R. (2020). Cordillera: A weave Learning Tool Kit. Research Manchester School of Art Ladin.
Ladin, C. A., Omar, I. M., Mohd Zaki, H. N., Ilias, K., & Ullah, N. A. S. (2018). Pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) pendidikan seni visual dalam menghadapi revolusi industri 4.0.
Mahsan, Ida.P (2021). Expression of Art and Visual Communication among Special Needed Students of Visual Arts Education Subjects in Primary Schools, Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan, Vol.10 (1), 2021 (41-54) (ISSN 2289-3032 / eISSN 2550-178X) https://ejournal.upsi.edu.my/journal/JPAK
Ramli et,al (2015). Cabaran Yang Dihadapi Pendidikan Seni Visual Dengan Kemunculan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Di Malaysia, Jurnal Pengajian Melayu, Vol 26 No 1.
Tinio L.V. (2003). ICT in Education. New York: UNDP-APDIP.
Wan Abdullah, W.J, (2000). Teknologi Elektronik SebagaiAlatan dan Media Baru –Penerimaan dan Pengiktirafan: Konvensyen Pendidikan Seni Visual. Universiti Pendidikan Sultan Idris: Tanjong Malim.
Yeh, L. H. (2021). Cabaran yang dihadapi Pendidikan Seni Visual dengan Pentaksiran Bilik Darjah di sekolah rendah daerah Hilir Perak. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 9(1), 46-57. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol9.1.5.2021
Published
2023-09-01
How to Cite
ABDUL AZIZ, Anis Farahin; ABDULLAH, Norakmal; MOHD NOOR, Azlin Iryani. Kepentingan Kit Anyaman Dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan Pendidikan Seni Visual Sekolah Rendah. International Journal of Advanced Research in Education and Society, [S.l.], v. 5, n. 3, p. 123-129, sep. 2023. ISSN 2682-8138. Available at: <https://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijares/article/view/23819>. Date accessed: 15 feb. 2025.
Section
Malay Section