Penglibatan Murid dalam Pembelajaran semasa Transisi Pandemik ke Endemik di Sekolah Rendah

  • Fang Yin Yap Universiti Kebangsaan Malaysia
  • Muhammad Syawal Amran

Abstract

Transisi pandemik ke endemik sepanjang penularan wabak Corona telah mengubah lanskap pembelajaran menyebabkan murid terpaksa berubah kaedah belajar daripada pembelajaran secara bersemuka ke pembelajaran atas talian dan sebaliknya. Hal ini telah mempengaruhi penglibatan murid dalam pembelajaran secara maya sehingga menyebabkan keciciran berlaku dalam kalangan murid. Satu kajian tinjauan berbentuk kuantitatif telah dijalankan untuk meninjau tahap penglibatan murid semasa kelas atas talian dan kelas bersemuka dari aspek penglibatan tingkah laku, emosi dan kognitif melalui soal selidik. Instrumen soal selidik daripada Federicks et.al. (2003) telah digunakan dalam kajian ini. Seramai 355 orang murid Tahun 5 di negeri Perlis dipilih sebagai peserta kajian. Data yang diperolehi daripada soal selidik dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui tahap penglibatan murid dengan kaedah pembelajaran dari segi aspek tingkah laku, emosi dan kognitif. Dapatan kajian menunjukkan penglibatan murid sekolah rendah di kelas atas talian dan kelas bersemuka bagi aspek tingkah laku,emosi dan tingkah laku adalah pada tahap sederhana tinggi. Namun, purata min skor bagi penglibatan murid di kelas bersemuka adalah lebih tinggi daripada penglibatan murid di kelas atas talian. Kesimpulannya, tahap penglibatan murid di kelas atas talian dan kelas bersemuka adalah sama iaitu pada tahap sederhana tinggi.

References

Alfi S., Hanif C. A. K., Iefone S. H. & Salsabila D. (2022). Dampak Learning Loss terhadap Psikososial Mahasiswa Saat dan Pasca Pandemi Covid-19. MOMENTUM: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 11(2), 203-222.
Ali, A. H., & Yaacob, W. A. (2021). Andragogi Pendidikan Islam Mualaf. Istem Endidikan, 95.
Amir, Y. (2020). Pengaruh Tingkah Laku Guru Dan Pendidikan Keluarga Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Di Sdn 7 Komba Kecamatan Larompong Kabupaten Luwu [Doctoral dissertation, Institut agama islam Negeri (IAIAN Palopo)].
Bizri, D. B. (2016). The Effect Of Soft Background Music, Mozart Music, On The Three Levels Of Students' Engagement.(C2016) [Doctoral dissertation, Lebanese American University].
Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembang Federicksan Kognitif Anak Usia Dasar Dan Implikasinya Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37-50.
Chapman, E. (2003). Alternative Approaches To Assessing Student Engagement Rates. Practical Assessment, Research & Evaluation, 8(13).
Chiu, T. K. (2022). Applying The Self-Determination Theory (SDT) To Explain Student Engagement In Online Learning During The COVID-19 Pandemic. Journal of Research on Technology in Education, 54(sup1), S14-S30.
Faisal, F. A., & Ali, M. M. (2022). Cabaran Pembelajaran Atas Talian Di Rumah: Tinjauan Ibu Bapa Murid Berkeperluan Khas Bermasalah Pembelajaran [Challenges Of Online Learning At Home: A Survey Of Parents Of Students With Special Needs With Learning Disabilities]. International Journal of Advanced Research in Islamic Studies and Education, 2(1), 129- 141.
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P., Friedel, J., & Paris, A. (2003). School Engagement. Indicators of Positive Development Conference, Child Trends, 1-49.
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P., Friedel, J., & Paris, A. (2005). School Engagement. What do children need to flourish?, 305-321.
Galugu, N. S. (2019). Academic Self-Concept, Teacher’s Supports And Student’s Engagement In The School. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling Vol, 5(2).
Gusti, A. M. A. P., & Abdurahim, A. (2022). Analisis Kesiapan Pembelajaran Tatap Muka Mahasiswa Matematika dari Masa Pandemi Menuju Endemi COVID-19. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 4(1), 53-60.
Harianja, V. V. (2019). Emosi Adalah. Jurnal Latihan, 1(1), 1-12.
Hart, S. R., Stewart, K., & Jimerson, S. R. (2011). The Student Engagement In Schools Questionnaire (SESQ) and the Teacher Engagement Report Form-New (TERF-N): Examining the preliminary evidence. Contemporary School Psychology: Formerly "The California School Psychologist", 15(1), 67-79
Irwan, I., Zaky F. L., & Atri, W. (2019). Efektifitas Penggunaan Kahoot! Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 8(1), 95-104.
John W. C. (2015). Educational research planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Fourth Edition. Fourth Edi. Boston: Pearson Education, Inc.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020). Manual Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah. Dimuat turun daripada: https://www.moe.gov.my/muat-turun/lain-lain/bpsh-2/manual-pdp-di-rumah-1/4667-manual-pdpdr-1/file
Krajcie & Morgan. (1970). Determining Sampel Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement 30: 607–610.
Kuh, G. D. (2003). What We're Learning About Student Engagement From NSSE: Benchmarks For Effective Educational Practices. Change, 35(2).
Lintang, E.S., Leana, I.P., Muhammad, M. & Sumbaji, P. (2022). Analisis Kesiapan Belajar Matematika Siswa Secara Blended Learning Dalam Masa Transisi. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 174-180.
Low, H. S., & Kutty, F. M. (2022). Keberkesanan Think-Pair-Share Terhadap Motivasi Dan Penglibatan Murid Dalam Penguasaan Penulisan Bahasa Malaysia Sekolah SJK (C). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(5), e001517-e001517.
Maat, N. H., & Surat, S. (2022). Kesediaan Pdpr Dan Kemahiran Mengawal Tekanan Psikologikal Semasa Pandemik Covid-19 Dalam Kalangan Guru KAFA. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(3), e001377-e001377.
Mandernach, B. J. (2015). Assessment Of Student Engagement In Higher Education: A Synthesis Of Literature And Assessment Tools. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 12(2).
Maulina, I., & Budiyono, A. (2021). Peran Keluarga Dalam Pengelolaan Emosi Anak Usia Golden Age Di Desa Gambarsari. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 7(1), 21- 28.
Muhammad, A., George T., Muhammad U.S., & Asfa, M.D. (2020). Enhancing Student Engagement Through Heterogeneous Pedagogical Approaches: Action Research In A University Level Course In Saudi Arabia. International Journal of Educational Management.
Muid, A. (2022). Strategi Pembelajaran Aqidah Akhlaq Dalam Membentuk Pengembangan Perilaku Keagamaan Siswa Di Madrasah Aliyah Maarif Bunut Randegansari Driyorejo Gresik. JIPPI MAZIYATUL ILMI, 9(9), 35-80.
Mulyani, S., Mansoer, Z., & Hardiyanto, L. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan kognitif melalui media tabung pintar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara (pp. PAUD_019-PAUD_019).
Nawwarah, Rahman, Siti, Syed & Zahir (2022). Perbezaan Kaedah Tilawah Al-Quran Secara Bersemuka Dan Tidak Bersemuka Dalam Kalangan Pelajar di Era Pandemik Covid-19 Dan Endemik: The Distinction Between Face to Face and Non Face to Face Al-Quran Reciting Methods Among Students During the Covid-19 Pandemic and Endemic. The Sultan Alauddin Sulaiman Shah Journal (JSASS), 9(2), 86-94.
Omar, F. N., & Surat, S. (2021). Pengetahuan, Sikap Dan Amalan Tentang Covid-19 Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Berasrama Penuh Di Malaysia. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(12), 1-12.
Panteri, M., Zirki, A., Lambrou, G., Valtanen, J., Berki, E., Lampropoulos, G., ... & Morales Calleja, C. (2021). The Impact Of The COVID-19 Pandemic On The Learning And Wellbeing Of Secondary School Students: A Survey In Southern Europe.
Pit, L., Rahman, S., & Surat, S. (2021). Hubungan Antara Regulasi Emosi Dan Penglibatan Dalam Kalangan Pelajar. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(2), 11-21.
Rosli, T., Muniandy, Y., Jasmi, K. A., Rosli, T., Muniandy, Y., & Jasmi, K. A. (2019). Media Sosial Dan Impak Tingkah Laku Menurut Islam. Jurnal Channel, 3(2), 1-16
Sa, S. L. Y., & Surat, S. (2021). Faktor Dan Kesan Keterlibatan Pelajar Terhadap Pencapaian Akademik [Factors And Implication Of Student Engagement On Achievement]. International Journal of Advanced Research in Islamic Studies and Education, 1(3), 81-91.
Saifudin, N. H. A., & Hamzah, M. I. (2021). Cabaran Pengajaran Dan Pembelajaran Di Rumah (Pdpr) Dalam Talian Dengan Murid Sekolah Rendah. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 250-264.
Sapian, N. A. B., Mahamod, Z. B., & Mahad, I. B. (2021). Penglibatan Murid-Murid Sekolah Kebangsaan Di Kawasan Bandar Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu Dalam Talian Daripada Persepsi Guru Bahasa Melayu. PENDETA, 12(2), 80-97.
Sugiyono, M. (2021). Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Kunjungan Rumah di Masa Pandemi Covid-19. JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 2(7), 1029-1038.
Suhaila, A. & Mistima S. M. (2019). Pengaruh Persekitaran Pembelajaran Terhadap Kesedaran Metakognitif Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Journal of Education and Pedagogy (IJEAP) 1(1): 12-21.
Umbach, P. D., & Wawrzynski, M. R. (2005). Faculty do matter: The role of college faculty in student learning and engagement. Research in Higher education, 46(2), 153-184.
Unik, H.S., Iefone, S.H., Isti, L.A., Asih, I. & Salsabila, D. (2021). Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran di Tengah Pandemi Pada Siswa Madrasah Aliyah As’ adiyah Dapoko Kab Bantaeng Sulawesi Selatan. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(3), 95-102.
Published
2023-04-30
How to Cite
YAP, Fang Yin; AMRAN, Muhammad Syawal. Penglibatan Murid dalam Pembelajaran semasa Transisi Pandemik ke Endemik di Sekolah Rendah. International Journal of Advanced Research in Education and Society, [S.l.], v. 5, n. 1, p. 281-297, apr. 2023. ISSN 2682-8138. Available at: <https://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijares/article/view/22118>. Date accessed: 27 may 2024.
Section
Articles